تحضير نص فهم المنطوق حول مادة الطعام للسنة الثالثة ابتدائي

نص:

لقد حان الوقت لتناول العشاء ، جلس جميع أفراد الأسرة بسرعة على طاولة الطعام.
الأم: ما هو نوع السلوك ، جميل وكل حقك ، وكلكم. النبي الكريم والسلام وباركه الله ويعطيه العالم ، يقول:
يا فتى ، اسم الله ، وكل حقك ، وجميعكم.
فاسيم: أريد قطعة كبيرة من اللحم ، أنا جائع.
الأم: لا تأكل قطعتك أكثر من قطعة ، أفضل ما في هذا الأنانية.
الأب: أحترم آداب الطعام مع المجموعة وابني ، وأنا مقتنع بأنك تم تعيينك جزءًا. وأنت لا تبدأ في تناول الطعام أمام الآخرين.
الاستماع والإجابة:
أين جلست العائلة؟ ومتى؟ ماذا فعلت جميلة؟
السلوك الجميل يشير إلى:
ثانية
لياقة بدنية
طبي
“أخبرته والدته أنها أخبرته؟”
لماذا وصفت قطعة جميلة من اللحم؟
ماذا قال له والده؟ ما رأيك في كلمات حميد؟
التعبير عن المشهد:
لا تنسى أكبر وأسوأ جزء.
لأننا نبدأ في تناول الطعام أمام الآخرين.
قم بإعداد نص الفهم الفوري
عن الطعام
** استمع وإجابات: **
كانت العائلة جالسة على مائدة العشاء ، أثناء العشاء.
هذا جميل في صحته العظيمة من CUSA مدد يده ليأخذ …
كانت قطعة كبيرة من اللحم أمام والدته.
** ثانية: **
سلوك مناسب بدلاً من العكس.
الأم تنمو ، ثم أخبرته: ما هو نوع السلوك ، كل هذا يتبعك!
يريد قطعة كبيرة من اللحم …
** أخبره والده: **
احترم السلوك مع المجموعة ، ابني ، يقف فقط في هذا الجزء ، المخصص لك فقط لا يبدأ في تناول الطعام أمام الآخرين.
تشير كلمات الكوارث في حميد إلى سلوكه الجيد والأخلاق الجيدة.
** تصحيح الجمل: **
لا تنتمي إلى أكبر وأكثرها أفضل.
لا تبدأ في تناول الطعام أمام الآخرين.