وأوضح الدليل، أنه بالتنسيق مع قسم التخطيط في إدارة التطوير والتحول يتم رفع الكثافة الطلابية من خلال ضم الفصول في المدارس الأخرى؛ لإيجاد وفر من المعلمين والمعلمات وتكليفهم في مدارس الاحتياج عند وجود احتیاج تعليمي يتعذر سده، على أن يكون سد الاحتياج التعليمي من المكلفين بالتشكيلات المدرسية والإشرافية بدءًا من معلمي الموهوبين، ثم رائد النشاط، ثم الموجه الطلابي، ثم وكيل المدرسة، ثم مدير المدرسة، ثم المشرف التربوي من مشرفي الإدارات والأقسام، ثم مشرفي التخصصات في الإشراف التربوي لسد الاحتياج التعليمي داخل القطاع مع مراعاة التخصص والمؤهل في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
وأكد الدليل، أنه يعاد توجيه المنهى تكليفه من التشكيلات المدرسية والإشرافية والعائدين من التسرب للتدريس وفق سد الاحتياج التعليمي في نفس القطاع وعند تطبيق برنامج الطفولة المبكرة، أو ضم المدارس في أثناء العام الدراسي، على أن يتم التعامل مع المعلمين والمعلمات الزائدين وفق تكليفهم لسد الاحتياج التعليمي، وحسب مؤهلاتهم وإبلاغهم بالدخول في حركة النقل الداخلي للعام القادم، وفي حال عدم دخولهم سيتم توجيههم وتوزيعهم حسب الاحتياج والمفاضلة داخل القطاع.
